教学设计，教学方法之理解

今天老师教导我们另外三个主题，再次有感而发写出这三个主题给我更多教学上的指引。第一个主题有关“教学设计”里我学习了系统取向，认知取向，建构取向的教学设计脈络，各有其特色。这三种教学设计都能交替使用，可以使到教学设计多样化。在过去的传统教学设计， 老师所扮演的角色是权威。现在的教学有了改变，老师是引导者。老师的角色也可以偏重在辨别能力及批判能力 。这些改变能帮助教师引导学生具备批判性，反省性而不是把老师所传授的知识照单全收。

第二个主题“教学方法”虽然有很多方法但老师在采用的过程中是没有一定的方法。总之， 教学方法是教师根据教学原理，运用适当的方法，手段，藉准备沟通概括，评量等历程，用以指导学生自动学习，以获得知识，技能，情操和理想的活动。教学的方法隨教育理念和科技工艺的进步而不断地有所调整和革新。现代教学方法的发展，除了心理化，社会化，科学化，艺术化的趋势之外，更强调多元化教学方法的辅助配合。